Sugerencias de uso: Luego de desarrollar la actividad manual, el docente puede invitar a los estudiantes a formular por parejas preguntas relacionadas con las horas y el tiempo, las cuales puedan se contestadas con ayuda del reloj, en donde se practique el uso del reloj y la comunicación en inglés. Objetivos de aprendizaje: El estudiante a través del recurso podrá reconocer y seguir instrucciones sencillas dadas en inglés, para desarrollar actividades manuales. Pregunta detonante: ¿Sabes cómo hacer un reloj didáctico? Aspectos pedagógicos: El docente por medio de este recurso puede crear escenarios lúdicos y significativos, en donde el estudiante logre construir por medio del juego herramientas de aprendizaje que le permitan desarrollar habilidades para la adquisición de un idioma extranjero.