Claves para reconocer los niveles de lectura crítica audiovisual
Descripción
El Ministerio de Educación Nacional, en alianza con la revista comunicar presentan la colección de textos "Revista Comunicar N. 38: Alfabetización mediática en contextos múltiples". Este artículo en PDF explica tres experiencias de educación mediática, las cuales fueron registradas en Venezuela, Colombia y España, desde un enfoque de la recepción crítica. Su contenido está dirigido a docentes de Educación Básica Primaria, Secundaria y Media, para analizar desde distintas áreas del conocimiento, con el propósito de fortalecer programas de medios digitales en la escuela.
Sugerencia de uso pedagógico
Sugerencias de uso: Se le sugiere al docente leer el contenido de este texto y compartirlo con sus colegas de área, para diseñar e implementar proyectos educativos, que permitan dinamizar las actividades en el aula de clase a través de los medios de comunicación. Objetivos de aprendizaje: Generar en los docentes la elaboración de proyectos pedagógicos para fomentar el interés por la lectura. Pregunta detonante: ¿Cómo mejorar procesos de lectura en los estudiantes? Aspectos pedagógicos: Por medio del presente archivo en formato PDF, el docente podrá fortalecer sus conocimientos sobre dinámicas para mejorar los procesos de lectura en los estudiantes.
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