Ciencias Sociales: pregunta 82
Descripción
En este recurso textual, que hace parte de la colección “Preguntas evaluación de competencias: Ciencias Sociales”, se presenta un interrogante de selección múltiple con única respuesta, derivado de la lectura de un fragmento conceptual de tipo político. Su intencionalidad didáctica está centrada en servir como herramienta evaluativa, para valorar las nociones propias de las relaciones ético-políticas como eje articulador de los estándares básicos de competencia. Es susceptible de ser utilizado en el área de Ciencias Sociales.
Sugerencia de uso pedagógico
Sugerencias de uso: Esta pregunta puede ser utilizada como apoyo al trabajo realizado por los docentes en el aula al momento de abordar y/o valorar competencias y temáticas propias del área de Ciencias Sociales. De la misma manera puede ser utilizada para familiarizar a los estudiantes con la estructura y tipo de preguntas de las pruebas censales adelantadas por el Ministerio de Educación Nacional y el ICFES. Objetivos de aprendizaje: Este recurso le permite al docente identificar el desarrollo de las competencias de los y las estudiantes, en concordancia con las relaciones ético-políticas como eje articulador. Pregunta detonante: ¿Qué tipo de preguntas le permiten al docente evaluar el desarrollo de competencias de sus estudiantes en el área de Ciencias Sociales? Aspectos pedagógicos: La manera como el recurso expone la información, le permite al docente considerar la posibilidad de emplear un lenguaje sencillo y preguntas puntuales para la evaluación de competencias de su área.
Áreas de conocimiento
Palabras clave
Público objetivo
- Ministerio de Educación Nacional
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Temporada I. Capítulo 02: Robots
Juansé va en búsqueda de la robótica que se está realizando en el país y encuentra un grupo de investigación en la Universidad Javeriana, quienes desarrollaron un Dron diferente a los que comúnmente se encuentran en el mercado, y que sirve para salvar a personas, pues ayudan en la detección de minas antipersona en el campo, además de otros usos en agricultura. Este capítulo de la colección “Científico por un día” es un recurso audiovisual que aborda el tema de la robótica con el propósito de mostrar que en Colombia se están desarrollando tecnologías que facilitan el desarrollo de actividades humanas peligrosas y tediosas, y hasta salvan vidas. Este recurso está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica secundaria como guía práctica para aprender a utilizar la actividad científica en la vida cotidiana, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida.
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Temporada I. Capítulo 04: Bici eléctrica
Juansé contacta un grupo de investigación de la universidad Sergio Arboleda, encargados de desarrollar el prototipo de una bicicleta de pedaleo asistido con energía eléctrica, la cual se recarga en bajada y en la que se está trabajando para que próximamente la carga pueda ser con energía obtenida a través de paneles solares. Es una bicicleta pensada para la geografía colombiana, las características fisiológicas de las personas del país y el bolsillo de sus potenciales usuarios. Este capítulo de la colección “Científico por un día” es un recurso audiovisual que aborda el tema de las bicicletas eléctricas con el propósito de dar a conocer nuevas alternativas de transporte urbano que no contaminan y son fáciles de usar por parte de la comunidad en su dia a dia. Este recurso está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica secundaria como guía práctica para aprender a utilizar la actividad científica en la vida cotidiana, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida.
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01. Irina, una contable tentada - historia
Este recurso sonoro, en formato radionovela, hace parte de la colección “100 mujeres en conflicto”. Se presenta la situación vivida por Irina, una contadora que llevaba laborando quince años en una empresa. Un día, un compañero le propuso hacer unas pequeñas operaciones que les permitirían ganar algo de dinero y que los jefes no se darían cuenta. Sin embargo, ella es consciente de que lo que planean es un acto de corrupción. Ella piensa en que su salario es insuficiente y no deja de darle vueltas al asunto. Tiene como propósito orientar a los estudiantes sobre la toma de decisiones, las que se originan a raíz de las diferentes problemáticas sociales que se viven a diario. Puede ser abordado en el área de Educación Ética y Valores Humanos.
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Kairos - La España del siglo XVI y el Barroco
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y la Red Latinoamericana Portales Educativos RELPE. El proyecto Kairos es un programa de apoyo a los docentes que ofrece contenidos y aspectos metodológicos del área de ciencias sociales, específicamente de historia. los recursos educativos digitales están en formato de texto en movimiento, acompañado de imágenes. “Kairos - La España del siglo XVI y el Barroco” es una selección de temas de Historia para educación básica secundaria dirigida a estudiantes de 6° y 7° grado. Los recursos allí encontrados pueden ser utilizados como material educativo, dentro y fuera del aula.
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