Bilingual babies are precocious decision-makers
Descripción
Este texto que hace parte de la colección Teaching English: Top stories, presenta el enlace para revisar un estudio que sostiene que el monitoreo de idiomas y mantenerlos separados es parte de la función ejecutiva del cerebro y que un niño en un entorno bilingüe puede acelerarla. Este recurso puede ser usado por docentes del área de Lenguas extranjeras en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para reflexionar sobre experiencias de enseñanza que permitan iniciar proyectos para apoyar el aprendizaje del inglés.
Sugerencia de uso pedagógico
Sugerencias de uso: Después de leer el artículo, el docente puede inscribirse en la plataforma social RedTIC Colombia, que busca la consolidación de la Red Nacional de Docentes que utilizan Medios y TIC, con el fin de formar parte de las redes de aprendizaje que allí se conforman, aportar y compartir estudios como el que se presenta en este artículo. Objetivos de aprendizaje: Este recurso permite al docente, emprender actividades de aprendizaje en el área de inglés, realizadas de manera colaborativa y basadas en proyectos que puedan ir más allá del aula e incluir colaboraciones en el ámbito local o global. Pregunta detonante: ¿Qué funciones cognitivas acelera el bilingüismo? Aspectos pedagógicos: Este recurso permite al docente, preguntarse sobre su formación académica y poner en marcha estrategias de mejoramiento continúo entorno a proyectos de enseñanza y aprendizaje en el aula.
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