28 585 Recursos disponibles
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Capítulo 34
Este recurso sonoro pertenece a la colección "Las glorias del sacrificio". Presenta un audio, el cual hace alusión al capítulo número 34 de la serie con el mismo nombre, en él se muestra información sobre José María Martínez Tamayo, (El papi), quien era un revolucionario, que hizo parte del movimiento guerrillero liderado por el Che. Este recurso está dirigido a docentes y estudiantes de Educación Media, en el área de Ciencias Sociales, y es de utilidad al momento de abordar temáticas relacionadas con los personajes que hicieron historia en las revoluciones de América.
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Capítulo 34. ¿Por qué los buitres no se enferman si comen carroña?
Este capítulo hace parte de la colección 'Profesor WEB'. Por culpa de su hambre monstruófica, Angustín se está preparando un sánduche de sapo intoxicado, pero antes de comerlo, le pregunta a su mamá si ese platillo apetitoso, no le hará daño. La señora le dice que no, pues tiene estómag de buite y ellos jamás se enferman. Angustín no entiende su comparación con este animal, entonces le pregunta al profesor web por qué los buitres no se enferman si comen carroña; el profesor web le cuenta que los buitres tienen un súper estómago, con muchas defensas para matar las bacterias que se comen, pues gracias a sus poderosos jugos gástricos y otras sustancias, neutralizan cualquier microbio, virus o parásito, entre ellos, la toxina botulínica. La toxina más poderosa descubierta hasta ahora.
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Capítulo 34: Ahorro de energía en la cocina
En este recurso audiovisual perteneciente a la colección “El Profesor Súper O Recargado”, se presenta un episodio en el que los concursantes del reality “Guisos de la Tele” deciden cocinar una deliciosa pelanga. Silveria, que observa el programa por televisión, detecta que los participantes gastan demasiada energía al cocinar; así que los héroes acuden para detectar los malgastos energéticos que se cometen en la casa estudio. Esta serie, susceptible de abordar con estudiantes de Educación Básica y Media, en el área de Ciencias Naturales y Educación ambiental, tiene la intencionalidad de presentar una problemática y algunas posibles soluciones frente al uso responsable de los recursos.
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Capítulo 35
Este recurso sonoro pertenece a la colección "Las glorias del sacrificio". Presenta un audio, el cual hace alusión al capítulo número 35 de la serie con el mismo nombre, en él se muestra información sobre Raúl Quispaya Choque (Raúl), quien fue un dirigente estudiantil y guerrillero boliviano que integró la Guerrilla de Ñancahuazú comandada por Ernesto Che Guevara. Este recurso está dirigido a docentes y estudiantes de Educación Media, en el área de Ciencias Sociales, y es de utilidad al momento de abordar temáticas relacionadas con los personajes que hicieron historia en las revoluciones de América.
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Capítulo 35. ¿Por qué se forma la niebla?
Este capítulo hace parte de la colección 'Profesor WEB'. Angustín está viendo, muy emocionado porque le encantan, una película de terror, allí aparece la niebla, junto con los vampiros y los hombre lobo mutantes. Pero en medio de su estupor, decide parar la película porque se le ocurre una gran pregunta para profesor web, por qué se forma la niebla, el profesor le explica que, la neblina se produce cuando el aire caliente se eleva con vapor de agua y se encuentra con el aire frio. En ese momento el vapor se transforma en goticas de agua y esto es la nibela. En otras palabras, niebla y neblina no son más que grupos de nubes que se forman a baja altura.
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Capítulo 35: Energía eólica
En este recurso audiovisual perteneciente a la colección “El Profesor Súper O Recargado”, se presenta un episodio en donde una pareja de esposos conocen la que será su nueva casa pero no tiene servicio de acueducto, y parece que no existen fuentes de agua cercanas. Los héroes acuden para ayudarles a encontrar un pozo subterráneo y extraer el agua sin usar fuentes de energía fósil. Esta serie, susceptible de abordar con estudiantes de Educación Básica y Media, en el área de Ciencias Naturales y Educación ambiental, tiene la intencionalidad de presentar una problemática y algunas posibles soluciones frente al uso responsable de los recursos.
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