28 585 Recursos disponibles
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31- Cacao de Quinindé, San Lorenzo, Eloy alfaro
Este recurso sonoro documental, que hace parte de la colección “El Gran Cacao”, presenta un relato dónde se hace referencia a las provincias de esmeraldas que contienen varios productores de Cacao, como alternativa para los campesinos ofrecerles una alta calidad de la fruta, donde el Cacao tiene sabores especiales a miel, frutales y cítricos. Puede estar dirigido a estudiantes y docentes de Educación Básica, Secundaria y Media, en el área de Ciencias Sociales, con el propósito de acercarse a la economía y cultura del Ecuador a través de la historia.
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31-La Llegada de Ñanderu-Guazu (Paraguay)
Este recurso sonoro, en formato radionovela, hace parte de la colección “Todas las voces”. En él, se hace referencia a la llegada de Ñanderu-Guazu, un Dios para el pueblo guaraní, creador del universo, plantas, animales, cosas, luz, oscuridad y silencio. Es susceptible de ser utilizado en el área de Lenguaje, para comparar textos narrativos, líricos y dramáticos, teniendo en cuenta algunos de sus elementos constitutivos.
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31. EL REPARTO MENSUAL
Este recurso sonoro en formato radionovela, hace parte de la colección “Mi tío Juan, un hombre fuera de serie”. Se presenta el capítulo número 31 de la serie radial del mismo nombre. En ésta pieza se narra lo que acontece en reparto mensual que hace Pola, donde dan ropa y algunos elementos a personas de escasos recursos. Se invita a reflexionar sobre las verdaderas intenciones que deberían impulsar el hacer algo por los demás. Este recurso está dirigido a docentes y estudiantes de Educación Media en el área de Ética y valores, y puede ser de utilidad al momento de analizar temáticas relacionadas con los problemas sociales, la bondad y el amor al prójimo.
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31. Isolina, una profesión para mi - historia
Este recurso sonoro, en formato radionovela, hace parte de la colección “100 mujeres en conflicto”. Se presenta la situación vivida Isolina, una muchacha humilde del campo, que desde pequeña soñó con ser profesional. Ella nunca contó con el apoyo de sus padres, los cuales le decía que la Universidad era para los varones y que ella debía dedicarse a las manualidades y a tejer. Isolina no es feliz con la vida que lleva y no sabe qué hacer, si resignarse a cumplir sus sueños o aventurarse y perseguirlos, así sus papás estén en contra. Tiene como propósito orientar a los estudiantes sobre la toma de decisiones y resolución de conflictos, provenientes de los diferentes problemas sociales que se viven a diario. Puede ser abordado en el marco de las Competencias Ciudadanas.
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31. Isolina, una profesión para mi - solución 1
Este recurso sonoro, en formato radionovela, hace parte de la colección “100 mujeres en conflicto”. Se presenta la primera solución a la situación vivida Isolina, una muchacha humilde del campo, que desde pequeña soñó con ser profesional. Ella nunca contó con el apoyo de sus padres, los cuales le decía que la Universidad era para los varones y que ella debía dedicarse a las manualidades y a tejer. Tiene como propósito orientar a los estudiantes sobre la toma de decisiones y resolución de conflictos, provenientes de los diferentes problemas sociales que se viven a diario. Puede ser abordado en el marco de las Competencias Ciudadanas.
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31. Isolina, una profesión para mi - solución 2
Este recurso sonoro, en formato radionovela, hace parte de la colección “100 mujeres en conflicto”. Se presenta la segunda solución a la situación vivida Isolina, una muchacha humilde del campo, que desde pequeña soñó con ser profesional. Ella nunca contó con el apoyo de sus padres, los cuales le decía que la Universidad era para los varones y que ella debía dedicarse a las manualidades y a tejer. Tiene como propósito orientar a los estudiantes sobre la toma de decisiones y resolución de conflictos, provenientes de los diferentes problemas sociales que se viven a diario. Puede ser abordado en el marco de las Competencias Ciudadanas.
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