1 251 Colecciones disponibles
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Política educativa para la Primera Infancia
Esta colección está constituida por una serie de video clips, en los cuales se presenta la “Política Educativa para la Primera Infancia” lanzada por el Ministerio de Educación Nacional el 22 de abril del año 2009. De acuerdo con los documentos oficiales, esta política “se enmarca en el contexto de los derechos fundamentales de los menores: salud, educación, nutrición, protección y participación” y además, “busca apoyar y formar a padres y madres de familia, madres comunitarias, cuidadores o agentes educativos, para que adopten una actitud de reconocimiento y descubrimiento de sus capacidades y competencias”. Por ello, los recursos de esta colección están dirigidos de manera especial a los padres de familia, y a los docentes de Educación Preescolar y Básica Primaria.
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Políticas Nacionales del Ámbito Ambiental
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, los recursos aquí agrupados, hacen parte de la Memoria Institucional y se encuentran en formato PDF, lo que facilita la descarga, impresión o envío a los estudiantes para que puedan desarrollar talleres o actividades de apoyo escolar de manera autónoma y colaborativa con estudiantes de Educación Media, Técnica y Superior; en las áreas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y formación para la ciudadanía. Los contenidos de la colección desarrollan los conocimientos acerca de las Políticas Ambientales Nacionales y representan un aporte conceptual y metodológico para el reconocimiento de la propuesta Nacional de Educación Ambiental. Pueden ser utilizados por los docentes de las diferentes áreas del conocimiento para profundizar en los aspectos básicos de las políticas ambientales nacionales y conocer el estado del arte de su aplicación, divulgación y perspectivas en el ámbito ambiental.
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Preguntas evaluación de competencias: Ciencias Naturales
La colección "preguntas evaluación de competencias: ciencias naturales" publicada en el catálogo, presenta 200 preguntas tipo prueba SABER que permiten comprender e interpretar distintos conceptos propios de las ciencias naturales. La colección ofrece la posibilidad para que docentes y estudiantes analicen diferentes conceptos relacionados con biología, física y química.
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Preguntas evaluación de competencias: Ciencias Sociales
La colección “Preguntas evaluación de competencias: Ciencias Sociales” corresponde a uno de los cuestionarios sobre las áreas básicas del conocimiento, diseñados por el Ministerio de Educación Nacional. Esta colección tiene como propósito servir de espacio para ejercitar a los estudiantes de educación básica y media en la valoración y apropiación de competencias y temáticas propias del área de Ciencias Sociales.
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Preguntas evaluación de competencias: Lenguaje
La colección “Preguntas evaluación de competencias: Lenguaje” corresponde a uno de los cuestionarios sobre las áreas básicas del conocimiento, diseñados por el Ministerio de Educación Nacional. Esta colección tiene como propósito servir de espacio para ejercitar a los estudiantes de educación básica y media en la valoración y apropiación de competencias y temáticas propias del área de Lenguaje.
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Premio Compartir al Maestro: Experiencias Exitosas Maestros y Rectores de Colombia
La colección " Experiencias Exitosas Maestros y Rectores de Colombia " está conformada por recursos digitales, en formato textual y vídeos, son presentados por la Fundación Compartir en el marco de la alianza con el Ministerio de Educación Nacional. La colección tiene el propósito de promover una valoración social justa de la docencia, apoyar y fomentar la cualificación de los maestros, buscando que este tipo de experiencias sobresalientes se repliquen ya que cada maestro, maestra y sus alumnos, presentados en cada uno de las experiencias son un ejemplo que bien vale la pena conocer y seguir en todas las instituciones educativas del país. La colección apuesta por sensibilizar tanto a docentes en formación como ejercicio para reconocer y replicar las prácticas pedagógicas sobresalientes que desarrollan de manera acertada competencias en los estudiantes.
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