Foro Educativo Nacional 2021 "Aprendizajes y desafíos para el sistema educativo colombiano que retorna a la presencialidad en procura de la calidad y más y mejores oportunidades para niños, niñas y jóvenes"
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Foro Educativo Nacional 2021 "Aprendizajes y desafíos para el sistema educativo colombiano que retorna a la presencialidad en procura de la calidad y más y mejores oportunidades para niños, niñas y jóvenes". Aquí encontrará información como: Documento Orientador del FEN 2021, temáticas del Foro Educativo Nacional, agenda del evento (13 y 14 de octubre), perfil de invitados nacionales e internacionales, experiencias significativas de establecimientos educativos y buenas prácticas de Secretarías de Educación reconocidas en el evento central, buenas prácticas de Educación Superior reconocidas en el evento central, conferencias nacionales e internacionales, comentarios de los participantes, memorias del FEN, lecturas recomendadas y emisiones radiales realizadas en el evento central.
Listado de los 46 recursos
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Foro Educativo Nacional - 2021 - Buena práctica de Secretaría de Educación de Bogotá: Pedagogía del reencuentro : Una innovación para el autocuidado y cuidado solidario
Buena práctica que tiene el proposito de acompañar a las comunidades educativas en la transición del retorno a la presencialidad, desde la educación socioemocional como proceso transversal.
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Foro Educativo Nacional - 2021 - Buena práctica de Secretaría de Educación de Medellín: Plan Territorial de Alternancia Educativa y Retorno a la Presencialidad
Buena práctica relacionada con el retorno a la presencialidad y modelo de alternancia, implementando flexibilizaciones curriculares y pedagógicas para responder a las diversas necesidades de los estudiantes y comunidad educativa.
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Foro Educativo Nacional - 2021 - Buena práctica de Secretaría de Educación de Sabaneta: Tejiendo redes para el bienestar Educativo
Buena práctica que implementa programas, estrategias de apoyo pedagógico, técnico, tecnológico, de infraestructura, alimentario, de bioseguridad, de capacitación y apoyo psico y socio emocional a las instituciones educativas del municipio
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Foro Educativo Nacional - 2021 - Buena práctica de Secretaría de Educación de Tuluá: Temas de amor por la Sociedad TAS
Estrategia educativa social formulada para responder a los problemas de orden social del municipio de Tuluá. La estrategia permite transversalizar los proyectos educativos institucionales en los establecimientos educativos a fin de lograr mejores condiciones de vida y aprendizajes significativos en los niños, niñas adolescentes, jóvenes y sus familias.
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Foro Educativo Nacional - 2021 - Conclusiones de la jornada del día 13 de octubre
Conclusiones generales de la jornada del 13 de octubre a cargo de la Directora de Calidad de EPBYM, Danit Torres y la Directora de Fomento de la Educación Superior, Carolina Guzmán Ruíz
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Foro Educativo Nacional - 2021 - Conversatorio: Aprendizaje e innovación, una relación de doble vía
Las relaciones en doble vía deben darse desde el reconocer para plantear recomendaciones a la comunidad educativa identificando las brechas en cuanto al acceso a la escolaridad de cara al retorno a la presencialidad, considerando que ésta posibilita, no solo el cierre de brechas y avance en el logro de las trayectorias educativas completas, sino también el cumplimiento de la garantía del derecho a una educación inclusiva, pertinente y de calidad.
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Foro Educativo Nacional - 2021 - Conversatorio: Ecosistemas de aprendizaje e innovación
Este panel se concentra en reconocer y plantear recomendaciones a la comunidad educativa identificando las brechas en cuanto al acceso a la escolaridad de cara al retorno a la presencialidad, considerando que esta no solo posibilita el cierre de brechas y avance en el logro de las trayectorias educativas completas, sino que también permite el cumplimiento de la garantía del derecho a una educación inclusiva, pertinente y de calidad.
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Foro Educativo Nacional - 2021 - Conversatorio: Desafíos en la ruralidad para el logro de trayectorias educativas completas
Hablar hoy de una educación de calidad, incluyente y equitativa, implica reconocer los aprendizajes, y resolver los riesgos y desafíos que acontecen en el logro de las trayectorias educativas completas. Para ampliar tales asuntos se llevó a cabo este conversatorio, en él se ampliaron algunas estrategias y desafíos que desde cada uno de los territorios han tenido en el camino del cierre de brechas que resultan en la ruralidad.
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